学分制管理办法(试行)

发布时间:2018-12-14 08:20:00   来源:   
 为全面推进素质教育,深化教育教学改革,适应社会经济发展要求,以人为本,因材施教,充分调动学生的学习积极性和主动性,促进学生全面发展,特制定本办法。
 
第一章  人才培养方案与课程设置
    第一条 试行学分制教学管理,各系按照《职院关于制(修)订各专业人才培养方案的原则意见》,制订各专业学分制人才培养方案,经制(修)订程序审批通过后执行。
    第二条 课程分为必修课和选修课两大类。
   (一)必修课:是根据本专业人才培养方案,要求学生必须修读并取得学分的课程及实践环节。必修课包括职业通用课程(公共课程)、职业支撑课程(专业基础课程)、职业技术课程、职业技能课程(专业课程)。
(二)选修课(职业拓展课):是为了优化学生知识结构,拓宽学生知识面,按专业培养方案要求,允许有选择地修读的课程,分为素质选修课程和专业选修课两类。   
1.素质选修课:指为扩大学生知识面,增强学生的适应能力,或为培养学生
兴趣特长和挖掘学生各方面潜能而要求选修的课程。各系应充分重视通选课的设置,鼓励学生自主选修。
    2.专业选课:指学生在各专业人才培养方案列出的必修课之外,按专业人才培养规格要求选修一定学分,以深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程。为切实办出专业特色,各系应创造条件逐步扩大专业选修课范围,促进学生专业能力的发展。
    第三条 必修课按课程之间的内在关系在各学期科学、均衡地设置,素质选修课和专业选修课适当集中安排。选修课(职业拓展课)原则不在正常教学时间内安排。
 
第二章  学  分
  第四条 学分的计算
  学分是计算学生学习量的基本计量单位,是对学生进行学籍管理的基本依据。学分计算一般以学期为单位时间,以该课程在人才培养方案中安排的课时数为主要依据。学时与学分的折算办法如下:
    课程教学(含独立设置的集中实践教学环节)
    学分数=课程总学时/18;
    集中实践2周(每周1学分);
    一年顶岗实习(16学分),八个月以上顶岗实习(12学分),六个月顶岗实习(8学分);
    毕业设计(顶岗实习报告、临床护理病例)(3学分); 
    技能鉴定(3学分)
    英语 A、B级(2学分)
    计算机等级(2学分)
    思政8学分,入学教育、军事训练(含军事理论讲座)2学分。
第五条 学分的组成结构
(一)课程学分:各专业在课内教学时所得学分。
(二)实践教学环节学分:包括入学教育、顶岗见习、顶岗实习、毕业设计(顶岗实习报告、临床护理病例)等学分。
(三)证书学分:包括英语A、B级、计算机等级、技能鉴定
(四)奖励学分:学生在校期间参加各种学科技能竞赛、文体类竞赛、技术革新、发明创造和撰写学术论文等活动取得优异成绩,以及获得各类职业技能认证的,按其获奖等级和论文、作品发表的级别、职业技能认证的级别给予奖励学分。
第六条 奖励学分的使用
(一)为培养学生的创新能力,设立奖励学分。具体奖励学分由各系定细则。
(二)各系可根据专业的特点申报设立本专业有特色的奖励学分,经教务处批准后执行。
(三)每学年结束前二周,学生可以向所在系提出学分奖励申请,经所在系初审后由相关部门认定,并经教务处审核后,教务处以书面形式通知学生所在系并记入学生学籍卡。
(四)在每学年学籍资格审核时,学生奖励学分可充抵除思政课以外因考核不合格而未取得的相同数量的本专业非专业主干课程和非实践课程学分。
(五)在充抵课程学分时,全学程最多可用8学分。
第七条 学分的获取
(一)学生通过课程考核,成绩合格(60分以上含60分),方能取得相应课程的学分;成绩不合格,则不能取得学分。必修课课程考核成绩不合格,必须参加补考,补考通过后只取得相应课程学分的50%;选修课课程考核成绩不合格,则不能取得相应选修课程学分,学校不再安排补考,学生可重新选修或改选其他课程学习。
(二)对于跨学期的课程,如按学期考核的,则考核结束后,根据考核成绩按学期计学分,否则在课程结束学期计学分。
第八条 学分绩点
凡考试课程和实践教学环节课程,要计算学分绩、平均学分绩点。作为衡量学生学习质量的重要指标。它是评定学生学业和评奖评优的重要依据。学分绩、平均学分绩点每学期(或学年)应核算一次。和学生是否毕业无关。
  (一)百分制成绩、四级制成绩与绩点的对应关系:
百分制成绩 绩点 四级制成绩 绩点
86—100         0.86—1 优秀   1
70—85 0.7 —0.85 良好   0.8
60—69 0.6 —0.69 合格   0.65
<60 0 不合格   0
  (二)学分绩、平均学分绩点的计算方法:
学生每门课程的学分绩是该课程的学分乘以该生修读的课程所得绩点。即:
课程学分绩=课程学分数×课程绩点
平均学分绩点是该生所修读全部课程所得学分绩之和除以该生同期修读的课程学分之和。即:
平均学分绩点=Σ(课程学分×课程绩点)/Σ课程学分
第三章  课程的选修
第九条 学业导师制
学业导师制是实施学分制的重要组成部分之一。学业导师根据所指导的学生的具体情况,指导学生确定学习计划、修读课程、学习进程、发展方向等,对学生学业全面负责。
(一)导师有责任向学生提供有关选课的各种规定、程序、培养方案和毕业要求等信息,帮助学生安排好适合自己的学习计划。
(二)各系在学生入校后,就为每位学生分配学业导师,指导学生制定自己的学习计划,明确学习目标。
第十条 选课原则
学生应在学业导师指导下,按照本专业人才培养方案和学校公布的选修课开课计划进行选课,在校学生每学期所修的选修课程的总学分控制在 2-4 学分;职院在每学期开设的素质选修课、专业选修课,学生均可选修,不受年级和专业限制;选修课(职业拓展课)的素质选修人数少于30人时,暂停开设该课程,学生可改选其他课程。
第十一条 选课程序
(一)教务处在每学期结束前4-7周内公布下学期各年级、各专业选修课开设及其相应学分等情况;
(二)学生在学业导师指导下,由各系组织申报,并将申报情况统计汇总后交教务处;
(三)教务处根据学生预选课程统计情况予以公布,对缺员的选修课程或漏选的学生,组织学生重选或补选;
(四)经过重选或补选后,由教务处确定下学期开设的课程,并统一编班,在放假前予以公布。
(五)学校公布选课结果后,学生不得再改选课程。
 
第四章  修业年限与毕业
第十二条 修业年限
(一)试行学分制,逐步尝试弹性学分制。三年制高职学生基本修业年限为3年。允许学生延长修业年限,最长延迟毕业年限为2年,即三年制专业最长不得超过5年。
(二)在基本修业年限内未修满本专业人才培养方案规定毕业的学分可申请延长修业年限。具体程序:在毕业学期第10周前,由本人提出申请,经所在系审核,报教务处汇总,经主管院长批准,方可执行。延长修业年限,要交重修费,其标准按职院的规定执行。
(三)对平时表现优秀并提前修满本专业教学计划规定的毕业学分的学生,可申请提前进行毕业实习。具体程序:由本人提出申请,经所在系审核,报教务处汇总,经主管院长批准,方可执行。
第十三条 毕业
(一)具有正式学籍的学生,在职院规定的修业年限内学完教学计划规定的全部课程学分、实践环节学分、取得证书学分、奖励学分合计达到学分,德、智、体考核合格,准予毕业,颁发毕业证书。学生达到的毕业规定学分,由各系根据专业获取总学分实际情况自行确定。报教务处审核,经教学副院长批准后执行。
(二)学生在规定的修业年限内,核心课两门未取得学分或未修满规定毕业的学分(但未达到退学标准者),可先发结业证书或申请延长修业年限。
(三)结业的学生可在毕业后,根据《职院学籍管理暂行规定》,参加职院组织的有关考核,取得规定学分,换发毕业证书。
(四)延长修业年限的学生,职院将按《延长修业年限学生管理规定》执行。
(五)学生延期毕业的时间以学期为单位,有关毕业离校手续在学生毕业或结业学期期末办理。
 
第五章  其  他
第十四条 转学、转专业按职院学分制学籍管理暂行规定执行。
(一)实行学分制学校间转学,学生的学分可直接互认;从未实行学分制学校转入的学生与本校相同的课程的考核成绩可换算为学分。
(二)转专业后已修的未列入所转专业人才培养方案的课程学分,记入选修课学分。
第十五条 学生必须修满本专业人才培养方案中全部必修课程,并参加课程考核,成绩合格者给予规定学分;成绩不合格者,必须参加补考,补考合格者给予规定学分50%,仍不合格者可以申请重修必修课程学分。学生可以通过自学、参加短期辅导和随班听课等形式进行重修学习。
第十六条 学生每学年所取得的学分数未达到本专业人才培养方案规定的最低应修课程总学分的三分之一者,则按职院学分制学籍管理暂行规定可予以退学。
第十七条 本办法在学籍管理方面未涉及的有关事项,按《长白山职业技术学院学分制学籍管理暂行规定》执行。
 
第六章  附  则
第十八条 本办法从2015学年2015级学生开始执行。
第十九条 本办法由教务处负责解释。